Du point de vue de l’enseignement, l’arabe dit «moyen», celui de la presse et de la littérature moderne, est un magnifique outil d’apprentissage linguistique et culturel. Et le marché de l’emploi, lui, est grand ouvert aux arabisants comme en témoignent les cours d’arabe offerts aux étudiants des grandes écoles. source ( 13 octobre 2015)
Sur RMC ce matin on relance l’apprentissage de l'arabe dès le CE1, doit-on enseigner l'arabe dès le CE1 ?
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La langue arabe se présente sous deux formes principales: l'arabe dialectal et l'arabe littéraire (ou classique). Donc en rapport au sujet, ils mettront en place l'arabe classique !
L'arabe classique, pour sa part, est une langue diffusée dans tous les pays arabes et c'est cette langue qui est enseignée dans le monde entier. C'est donc une langue prestigieuse associée à la religion et à l'écrit, c'est-à-dire à la culture littéraire, à la science et à la technologie et aux fonctions administratives. L'arabe classique est aussi appelé arabe coranique, arabe moderne standard, arabe grammatical ou arabe éloquent. Très peu d'Arabes dans le monde parlent cette variété d'arabe comme langue maternelle. Ainsi, seulement 120 millions de personnes connaissent l'arabe classique en tant que langue seconde. Cependant, l'arabe classique ne correspond pas exactement à la langue dans laquelle fut écrit le Coran il y a quatorze siècles, bien que les règles fondamentales n'aient pas varié depuis cette époque. La langue arabe est née plusieurs siècles avant l'apparition de l'islam.
En CE1, c'est pas un peu tôt ? Je pense que ce n'est pas obligatoire et seulement pour les enfants dont les parents le veulent, mais qui enseignera ? Si c'est comme l'Anglais, ma petite fille en cm2 n'en sait pas beaucoup plus qu'en CE2. Et l'enseignement se fera peut-être en dehors des heures scolaires vu qu'il ne sera pas prodigué pour tous. Ils ont déjà des problèmes en Français. Ils peuvent parler arabe chez eux, avoir la double culture comme les Basques, les Bretons et les Corses, mais dans d'autres écoles, c'est aussi un choix. Et comme, d'après ce que je lis, il y a différentes langues arabes, laquelle choisir ?
Par contre, au lycée, je trouve cela normal, c'est une langue comme une autre, pour ceux qui aiment les langues, pourquoi pas, au contraire ! J'ai une belle -fille qui a appris Anglais, Allemand, et en seconde le Russse et qui avait profité de ses congés maternités pour se lancer dans l'Espagnol. Cela lui sert pour son travail, mais elle adore les langues étrangères.
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Par contre, au lycée, je trouve cela normal, c'est une langue comme une autre, pour ceux qui aiment les langues, pourquoi pas, au contraire ! J'ai une belle -fille qui a appris Anglais, Allemand, et en seconde le Russse et qui avait profité de ses congés maternités pour se lancer dans l'Espagnol. Cela lui sert pour son travail, mais elle adore les langues étrangères.
A mon avis : 1°) - Comme le dit Anne-Sophie, la priorité c'est d'apprendre le français correctement. Valable pour tous les élèves - 2°) - l'Anglais puisqu'il devient indispensable sur la planète - 3°) - C'est aux étrangers quels qu'ils soient d'apprendre le français en France. Si nous nous installons en Angleterre, il faut bien parler anglais - 4°) - Plus tard, s'ils le souhaitent, qu'ils apprennent le chinois, le japonais ou l'arabe mais, en effet, quelle sorte d'arabe.
Cela me paraît simple et de pur bon sens.
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papacoz
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La langue arabe se présente sous deux formes principales: l'arabe dialectal et l'arabe littéraire (ou classique). Donc en rapport au sujet, ils mettront en place l'arabe classique !
L'année prochaine il sera possible d'apprendre l'arabe en CE1. Une décision qui soulève des réactions sur le banc des politiques, puisque l'arabe sera enseigné par des professeurs étrangers, désignés par leur pays. Annie Genevard, députée du Doubs, était l'invitée de Jean-Jacques Bourdin ce jeudi 26 mai. "Les conditions dans lesquelles cette langue va être enseignée posent question", explique-t-elle. "Elle doit être enseignée comme les autres, par des professeurs recrutés par l'Education Nationale, et encadrés par l'Education Nationale."
Comme je suis un imbécile et que je ne vois pas plus loin que mon bout de nez, je n'ai plus rien à faire sur ce sujet et certainement sur d'autres aussi. Donc je vous laisse entre personnes intelligentes, qui comprennent tout ce qui les arrange, et ce qui me gène le plus, jouent sur deux tableaux.
Comme je ne dois pas voir plus loin que le bout de mon nez moi aussi je préfère me taire sous peine de devenir très désagréable
J'ai lu ou j'ai rêvé que l'arabe serait enseigné par des profs. étrangers désignés par leur gouvernement d'origine ? Alors là, je suis espantée !
Et, comme souligné plus haut, ne surtout pas mélanger Marocains, Algériens, Tunisiens. Ils ne peuvent pas se supporter. Je pourrais citer des exemples mais préfère la paix dans les chaumières.
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J'ai lu ou j'ai rêvé que l'arabe serait enseigné par des profs. étrangers désignés par leur gouvernement d'origine ? Alors là, je suis espantée !
(...)
Marc-Olivier Fogiel , La rédaction numérique de RTL a écrit:
La langue arabe - "tout à fait estimable" - est aujourd'hui enseignée dans des dispositifs qui sont en dehors de l'Éducation nationale, et sont de "véritables outils de repli identitaire" délivrés par des professeurs étrangers. "La ministre propose la même chose : les mêmes professeurs dans les mêmes dispositifs, mais on fait entrer cet enseignement dans les programmes nationaux", dénoncent la députée.
....pour ne parler que des originaires d'Afrique du nord.
là je rectifie,l’Afrique du nord a été Arabisée de force (par l'épée) je te conseille de lire :Histoire de l'Afrique du Nord : Tunisie, Algérie, Maroc [compte rendu] ,par Charles-André Julien. ou Histoire des Berbères (Tome 1 Pages 199 et suivantes) Ibn Khaldoun.
Quant à l'enseignement de cette langue en France si ça peut produire de la valeur ajoutée pourquoi pas , mais faut pas charger le programme de l'enseignement Primaire et encore moins les petits cerveaux des bambins à cet age là ! et qu'ils soient consentants d'abord (si un mineur peut prendre pareille décision) sauf si la plupart des enfants en France sont des chauvins de P.S.G ! (si tu vois ce que je veut dire)
L'alphabet fut l'origine de toutes les connaissances de l'homme et de toutes ses sottises. Voltaire
....pour ne parler que des originaires d'Afrique du nord.
là je rectifie,l’Afrique du nord a été Arabisée de force (par l'épée) je te conseille de lire :Histoire de l'Afrique du Nord : Tunisie, Algérie, Maroc [compte rendu] ,par Charles-André Julien. ou Histoire des Berbères (Tome 1 Pages 199 et suivantes) Ibn Khaldoun.
Quant à l'enseignement de cette langue en France si ça peut produire de la valeur ajoutée pourquoi pas , mais faut pas charger le programme de l'enseignement Primaire et encore moins les petits cerveaux des bambins à cet age là ! et qu'ils soient consentants d'abord (si un mineur peut prendre pareille décision) sauf si la plupart des enfants en France sont des chauvins de P.S.G ! (si tu vois ce que je veut dire)
Ha zut, je ne voulais plus intervenir mais si tu me cites, j'y suis obligée, par politesse.
Donc, le fait qu'ils aient été arabisés de gré ou de force ne change en rien le fait, qu'à ce jour, leur langue est différente même si elle a des racines communes. Un peu comme les langues latines, tu vois : français, italien ,espagnol...on ne parle pas la même langue pour autant ! je te conseille vivement de lire "l'aventure des langues en occident" ( H.Walter), ou plus simplement l'Histoire de la langue latine( J.Collart).
Quant à charger le "petit cerveau" des enfants en primaire, je peux t'assurer, pour être en charge de soutien scolaire, qu'il est déjà assez chargé et que l'apprentissage du français est une priorité qu'il s'agirait plutôt de renforcer et non de diversifier, comme le prouve ces statistiques : "Le Haut Conseil de l’Education, « met en garde contre le niveau croissant d’échec scolaire en France et des performances en baisse. Le nombre élevé de sortants sans diplôme (environ un jeune sur six chaque année) et la proportion d'élèves ayant des acquis insuffisants (15 %) ou fragiles (25 %) tant en fin d'école primaire qu’en fin de collège en témoignent. Pour le HCE, l'évolution est même préoccupante puisqu’elle fait apparaître une dégradation des résultats, notamment pour les élèves les plus faibles », (Le Haut Conseil de l’Education, 2012.)"
Pour le consentement des mineurs, je ne ferais aucun commentaire tant il est évident qu'il s'agit de celui des parents et que si on demandait l'avis des enfants, la plupart n'irait pas à l'école du tout !!
Et , non, je ne vois absolument pas ce que tu veux dire avec "ton" PSG ![Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image]
Voilà ma réponse de politesse à ton interpellation, comme je l'ai déjà dit , je me retire de ce débat (et définitivement cette fois) où personne ne changera d'avis de toute façon !! .....Même par écrit, un dialogue de sourds reste un dialogue de sourds !
Bonne continuation ! :bye:
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marie48
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L'arabe est déjà enseigné comme langue étrangère dans certains lycées non ? Et par des professeurs agréés par l'éducation nationale si je ne m'abuse. Cela ne dépendrait que de moi, l'enseignement de l'arabe classique littéraire peu importe ne devrait être proposé qu'à ceux qui maîtrisent déjà parfaitement le français. Ceux qui veulent apprendre l'arabe dès le primaire doivent, en bonne logique républicaine, s'établir dans des pays de langue arabe ou prendre des cours du soir payants chez eux...
En France, on apprend le Français, et le niveau, le manque d'heures, et la pénurie de moyens sont tels que ce genre de proposition met sérieusement en colère. Que l'on nous donne plutôt les moyens d'enseigner notre belle langue. Déjà que la ministre diminue, voire supprime, les langues anciennes à l'origine de notre civilisation judéo-chrétienne, là, c'est du gros f... age de g... ou un "bruit de chiottes", comme elle dit. Pas besoin de Daech pour détruire notre belle langue et notre culture.