Intéressante vidéo Nico , merci pour le partage . Je n'ai pas encore tout visionné , j'y reviendrai . Apparemment et où j'en suis du visionnage , ces mercenaires agissent par profit et s'ils sont prêts à hacker des gouvernements étrangers , sur " commande" et en fonction d'un prix qui les arrangent , ils ne sont pas prêts à vendre des infos qu'ils détiennent sur le gouvernement russe .
Intéressante vidéo Nico , merci pour le partage . Je n'ai pas encore tout visionné , j'y reviendrai . Apparemment et où j'en suis du visionnage , ces mercenaires agissent par profit et s'ils sont prêts à hacker des gouvernements étrangers , sur " commande" et en fonction d'un prix qui les arrangent , ils ne sont pas prêts à vendre des infos qu'ils détiennent sur le gouvernement russe .
ça n'empêche pas les particuliers d'être concernés au 1er plan s'ils ne veulent pas rejoindre les hordes d'ordinateurs zombie (botnets) : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] Et le documentaire montre bien la célérité de la diffusion de l'informatique : à code code codec (à 4'24" du début de la vidéo), ces enfants de 5 ans font ce qui était au programme de seconde de l'option sciences de l'ingénieur il y a tout juste quelques années... Les coding goûters (c'est l'étape suivante) se multiplient dès le... CP (!) car les langages informatiques sont plus faciles que les langues par leur caractère logique et l'absence d'exception(s) (à moins de vouloir en créer une, c'est pas donné aux débutant-es). Et l'abstraction qui nous donnait tant de mal en philo ou en math au collège puis au lycée ne semble pas un obstacle dès lors qu'il y a une pédagogie adaptée (si bien que certaines écoles primaires font faire de la philo à leurs élèves) et une motivation intrinsèque forte...
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