Indre-et-Loire : ils protestent contre l’école inclusive à tout prix

L' école inclusive.
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L ’école inclusive a un principe : admettre tout le monde dans les écoles, dont les handicapés, ce quel que soit leur handicap. Cela permet de compenser  le manque de places pour les enfants handicapés en structure spécialisée, IME, ITEP, foyers de vie.
Le problème de l 'école inclusive c' est que des handicapés lourds ne tirent aucun bénéfice de leur scolarité, perturbent les cours, ce qui cause un préjudice aux autres enfants. Personne n' est gagnant, l' efficacité de l 'école est diminuée. L 'école inclusive exclut de l 'école la transmission du savoir.

Une manifestation nationale aura lieu le 25 janvier 2024 à Paris à l’appel de syndicats, de parents d’élève et du milieu éducatif qui constatent que la politique de l’inclusion à tout prix ne fonctionne pas et, pire que cela, cause du tort à tous les enfants, handicapés et non handicapés.
La situation est détaillée dans un journal d’Indre-et-Loire :

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L’inclusion est un piège car elle est néfaste pour tous les élèves, handicapés ou non. Elle sert en fait à réduire les coûts. Céline Pina  déclarait que “le discours sur l’accueil inclusif a été un attrape-gogo et a servi à tous les gouvernements à se donner bonne conscience tout en laissant tomber la problématique du handicap“.

je ne suis pas d'accord avec ton point de vue sur l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. L'inclusion n'est pas un piège, mais un droit fondamental¹². Elle vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves, en tenant compte de leurs besoins éducatifs particuliers³. Elle ne sert pas à réduire les coûts, mais à favoriser la coopération des acteurs, l'écoute des familles et la transformation de l'offre⁴. Céline Pina n'est pas une référence en matière d'éducation, mais une femme politique controversée⁵. Son discours est réducteur et stigmatisant pour les personnes handicapées.

Source :  

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Lydie a écrit:

je ne suis pas d'accord avec ton point de vue sur l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. L'inclusion n'est pas un piège, mais un droit fondamental¹². Elle vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves, en tenant compte de leurs besoins éducatifs particuliers³. Elle ne sert pas à réduire les coûts, mais à favoriser la coopération des acteurs, l'écoute des familles et la transformation de l'offre⁴. Céline Pina n'est pas une référence en matière d'éducation, mais une femme politique controversée⁵. Son discours est réducteur et stigmatisant pour les personnes handicapées.

Source :  

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Tout dépend du handicap, de sa forme, et de son degré : mais il est évident que ça ne sert à personne, si la personne handicapée demande l'attention à elle seule, ou fait beaucoup de bruit etc...Il faut vraiment multiplier la création de structures appropriées, et n'inclure que les enfants pouvant réellement être intégrés.

Effectivement, il est vrai que les places manquent en IME et que ce n'est pas pertinent de laisser en environnement ordinaire un enfant qui n'a pas les capacités pour supporter cet environnement. Il est possible que dans certains cas, par manque de place, les services sociaux n'aient de solution que l'école, alors que ce n'est pas adapté. Mais est-ce que cette situation n'est pas extrêmement rare ?

Mais ça ne remets absolument pas en cause l'inclusivité de l'école et ça ne justifie encore moins une quelconque manifestation !

Avant on mettait de coté tous les enfants différents, et ce n'était pas une bonne chose. l'inclusivité, ça a été une avancée. Effectivement, il ne faut pas que ce soit un pansement sur une jambe de bois, mais attention, car le validisme existe vraiment, et la discrimination à l'égard des handicapés existe aussi.
Est-ce qu'avec cette idée, on de mettra pas sur la touche des enfants simplement dyslexiques ou avec des différences minimes ?

L'idéal est que chaque personne, handicapée ou non, trouve sa place dans le système...

Tout dépend j'imagine du degré de handicap de l'enfant pour l'intégrer dans une classe dite "normale", les jeunes en situation de handicap trop lourd ne peuvent qu'aller dans des structures adaptés, mais voilà, il y en manque un maximum et c'est là que le bas blesse !!

L' inclusion systématique contestée par des enseignants.

N.B. : Le texte, court, du document résume bien la problématique.

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