Moyen-Age / antiquité : peur de la différence, catégorisation purs/impurs, pas de différence entre les différents handicaps.
Au 12ème siècle :
Ordre du Saint Esprit créé pour accueillir des enfants handicapés par le comte de Montpellier. Une pensée de charité se met en place selon les principes de la chrétienté, la charité d’abord seigneuriale se fait populaire.
17eme – 19eme siècle Age Classique :
- Discours de la méthode de Descarte, esprit d’ouverture.
Les infirmes sont toujours enfermés sans différentiation en asile avec pour but de les mettre hors du regard de la société.
Siècle des Lumières :
La notion de curabilité apparaît, éducabilité. L’infirmité qui était de l’ordre de la charité devient l’affaire de la société.
- Saint Vincent de Paul (1581-1660) crée en 1618 l’hôpital des enfants trouvés.
- L’Abbé de l’Epée (1712-1789) crée l’école pour sourd, naissance de la langue des signes.
- Valentin Haüy (1745-1822) : émergence de la base du Braille
19eme siècle :
Siècle pragmatique et technique. Considération des personnes handicapés par la société.
- Philippe Pinel (1745-1826): classification et rationalisation.
- Classification en quatre catégories des maladies mentales : idiotisme, manie, démence, et mélancolie.
- Edouard Séguin (1812-1880) : Ecole de rééducation qui mélange l’éducation et le sanitaire, naissance du médico-social.
- Désiré-Magloire Bourneville (1840-1909) médecin ouvre une section particulière pour les enfants à l’hôpital. L’asile s’humanise.
- 1882 : école obligatoire pour tous, on découvre que certains enfants ont besoin d’une éducation adaptée, création des classes de perfectionnement (qui ne se mettront pas en place avant 1970).
- Alfred Binet (1857-1911) crée le QI afin de pouvoir différencier les élèves.
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