[ÉDUCATION] Groupes de "besoins" au collège : "Il est hors de question de faire avancer des élèves dans des mondes paral

10/11/2010

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L'article traite de la proposition de créer des "groupes de besoins" au collège, une mesure controversée annoncée par le ministre de l'Éducation nationale, Gabriel Attal. Le syndicat SE-Unsa s'oppose fermement à cette idée, craignant qu'elle ne crée des "mondes parallèles" entre les élèves et n'accentue les inégalités[1].

[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] : en fait, l'idée de séparer les élèves en fonction de leurs "besoins" me semble dangereuse et potentiellement discriminatoire... j'ai moi-même vécu l'expérience enrichissante d'une éducation mixte, où la diversité des niveaux et des origines a contribué à mon développement personnel et social !! donc je crains que cette mesure ne creuse davantage le fossé entre les élèves, renforçant les stéréotypes et limitant les opportunités d'apprentissage mutuel !! l'école devrait être un lieu d'inclusion et d'égalité des chances, pas un système qui catégorise et isole les enfants dès leur plus jeune âge......
ee plus, je m'interroge sur les critères qui seraient utilisés pour déterminer ces "besoins". Ne risque-t-on pas de reproduire des biais sociaux et culturels dans cette évaluation ? Et quid de l'impact psychologique sur les élèves placés dans des groupes considérés comme "moins performants" ?

J'espère que ces réflexions et questions stimuleront un débat constructif et enrichissant sur notre forum. Il est crucial que nous restions vigilants et engagés sur ces questions qui façonnent l'avenir de notre société.....

source:
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14/04/2019

C'est vague groupe de besoins. Le mélange entre des élèves de différentes origines ou bien leur capacité à suivre les cours est une richesse.

Salutation depuis la Suisse

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Bienvenue Invité dans le train Petite Feuille

06/07/2023

L'expérience a montré qu'il y avait deux solutions complémentaires, le soutien scolaire personnalisé et les études encadrées.

Ma mère a suivi bénévolement un gamin d'un milieu défavorisé pendant 4 ans à partir du CE2, avec de grosses difficultés. Il a appris à lire à écrire, à compter, à calculer. Il a suivi sans problème au collège et il a passé son bac.

Lydie a donné un avis positif

22/05/2024

Est-ce que la mixité doit forcément occulter le concept de besoin ? Pourquoi est-ce que les deux ne seraient pas compatibles ?

On peut très bien suivre un enseignement avec un tronc commun, et avoir un appui spécifique sur les domaines dont on a particulièrement besoin.

Ne pas tenir compte des besoins ça peut aussi à terme finir par tirer tout le monde vers le bas...

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